СИМБИОЗ ДУХОВНОЙ И СВЕТСКОЙ ФОРМ ЦЕНТРАЛЬНО-АЗИАТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИСТОРИИ ХХ ВЕКА

Аннотация

Введение. Советская историография в вопросе освещения истории народного образования делала акцент на минимальном проценте грамотных лиц в казахских областях. Цели и задачи. Современные подходы раскрывают более сложный процесс симбиоза прежней дореволюционной системы обучения (медресе) и – советских учебных заведений. Авторы изучили архивные источники, находя факты подтверждения гипотезы симбиоза. Материалы и методы. Таковыми послужили архивы Северо-Казахстанской области и периодическая печать 1920 годов, в частности, публикации деятелей Алаш по вопросам просвещения. Источники анализировались блоком научных методов. Результаты. Авторы последовательно раскрыли структуру губернской сети учреждений образования, опираясь на новые методологические подходы. Установлено таккже, что в послевоенный период, примерно в 1950 годы, экс-учителя выбирали путь духовного просвещения, становясь муллами. Имел место социальный реверс, что составляет новизну выводов исследования.