ПОЛЕВЫЕ АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

Введение. В статье рассматриваются научно-методические основы организации полевых археологических исследований для школьников. В настоящее время элементы археологии в школьной программе используются для расширения историко-культурных знаний, воспитания патриотизма и развития исследовательских навыков. Полевые археологические исследования являются важным учебно-познавательным инструментом, способствующим совершенствованию практических умений учащихся. В связи с этим участие школьников в археологических экспедициях является значимым средством развития их исследовательской компетентности, критического мышления и исторического сознания. Цели и задачи исследования. Цель исследования – определить научно-методические основы полевых археологических исследований в развитии исследовательских навыков и формировании исторического сознания школьников. К задачам исследования относятся описание этапов организации археологической экспедиции, анализ опыта участия учащихся и разработка методических рекомендаций для учителей. Результаты. В результате исследования доказана эффективность полевых археологических работ как инструмента повышения познавательной активности и исследовательской компетентности школьников. Представлена авторская методика организации и проведения археологических раскопок с участием учащихся, разработанная совместно с археологом М.М. Нурпеисовым. Кроме того, описаны этапы организации школьной археологической экспедиции: подготовительный, полевой и заключительный. В качестве практического примера приведены разведочные и раскопочные работы на одном кургане, в которых школьники выступили активными участниками реальной научной экспедиции. Также даны конкретные рекомендации для учителей истории по правильной организации полевых работ с учетом правил безопасности. Эти рекомендации способствуют повышению интереса учащихся к историческим дисциплинам, их вовлечению в исследовательскую деятельность и личностному развитию. Результаты исследования подтверждают эффективность внедрения полевой археологической практики в систему образования. В заключение автор обосновывает, что археологическая практика позволяет школьникам достичь нового уровня понимания исторического времени, развивает навыки критической работы с источниками и формирует комплексное восприятие историко-культурных процессов